PRIMERA SEMANA DE ACTIVIDADES

Durante la primer semana de actividades, analizamos dos lecturas la primera de Manuel Castells. y Ines Dussel.

el  primer Autor Manuel Castells, nos habla sobre, Internet como producción cultural, los orígenes del Internet y dimensiones culturales y sobre las 4 etapas culturales del Internet. de aqui podemos escatar lo siguiente:

Internet no es solamente ni principalmente una tecnología, sino que es una producción cultural Asimismo, quiero hacer referencia a cómo Internet, una vez que existe como tecnología potente insertada a la práctica social, tiene efectos muy importantes, por un lado, sobre la innovación

"¿Cómo se desarrolla Internet y por qué digo que es cultura? Porque había que pensarlo. Había que pensar un instrumento de comunicación horizontal, global, libre y no controlable."

"Todos los protocolos sobre los que está basado Internet son en código libre. Todos están en la red, los puede bajar y los puede utilizar quien quiera, organizados por innovadores —los hackers— que los hacen por el placer de crear.

La primera capa cultural es, pues, la cultura universitaria tecnomeritocrática, es decir, la cultura de la investigación por la investigación.

El segundo nivel cultural, que surgió dentro de este primer grupo, fue el de aquellos que vieron inmediatamente la posibilidad de llegar a fronteras de la innovación tecnológica en una tecnología que nadie entendía.

La tercera capa cultural que formó la historia de Internet son las formas culturales alternativas.la cuarta cultura que se montó sobre todo esto, pero ya en los años noventa, nació en el momento en que hubo la suficiente densidad de utilización y la suficiente densidad tecnológica para crear la cultura empresarial.

El Segundo Autor: Ines Dussel.

nos menciona lo siguiente: los medios digitales proporcionan más y mejores recursos para la enseñanza y permiten un mayor control de la acción de los alumno, también nos menciona los 3 dimensiones centrales sobre los procesos de enseñanza aprendizaje que son: cambios de organización Pedagógica, cambios en la noción cultural y de conocimiento y sobre los nuevos sistemas de autoria.

tambien en la lectura nos hece referencia en cuanto a los docentes frente a los cambios, aqui nos muestran una serie de estadisticas donde nos muestran la frecuencia en el que el docente utiliza  la computadora ya sea para estudiar, investigar, etc. y otro de los puntos importantes que nos menciona es en relación al uso de las tecnologías en las aulas y sobre los cambios en las prácticas de enseñanza.